Об опыте применения технологии «Цветопсихосоматика» в структуре МВД Краснодарского Края

Об опыте применения технологии «Цветопсихосоматика» в структуре МВД Краснодарского Края

Босенко Елена Владимировна - старший психиатр ЦПД
МСЧ   МВД Краснодарского края.

Введение  

Служебная деятельность личного состава ОВД сопряжена с повышенной ответственностью, высокими психическими и физическими перегрузками, работой в экстремальных условиях, что нередко вызывает негативные психологические последствия. Эмоциональные ресурсы могут постепенно истощаться, и тогда организм и психика вырабатывают различные механизмы защиты. Эмоциональное выгорание - один из таких механизмов. С одной стороны, он помогает профессионалу сохранять эмоциональные ресурсы, а с другой – отрицательно сказывается на взаимодействии с коллегами и объектами профессиональной деятельности. Эмоциональное выгорание является формой профессиональной деформации личности. Прежде всего, это касается врачей, работников милиции, прокуратуры и судов, руководителей и командиров.

Эмоциональное выгорание приобретается в жизнедеятельности человека. Этим выгоранием отличается от различных форм эмоциональной ригидности (не гибкости, тугоподвижности), которая определяется органическими причинами – свойствами нервной системы, степенью подвижности эмоций, психосоматическими нарушениями.

Статистика последних лет говорит о том, что сотрудниками органов внутренних дел совершались и, к сожалению, продолжают

Среди них – незаконное привлечение к административной ответственности, сокрытие преступления от учета, необоснованное применение спецсредств,  употребление спиртных напитков на службе, грубость и бестактность в отношении граждан и т.д. В научной литературе подобные факты часто связывают с явлением профессиональной деформации сотрудников ОВД.

В целях повышения успешности профессиональной деятельности и обеспечения личностного развития сотрудников в современных условиях необходима активизация деятельности всех субъектов работы с личным составом, а также совершенствование методического инструментария диагностики профдеформации и организации профессиональной психологической подготовки сотрудников, форм и методов соответствующей психопрофилактической работы в органах внутренних дел. При этом профилактика профессиональной деформации личности включает в себя широкий спектр предупредительных мер непсихологического и психологического характера.

1. Понятие «эмоционального выгорания».

Эмоциональное выгорание  - это выработанный личностью механизм психологической защиты  в форме полного или частичного исключения эмоций (понижения их энергетики) в ответ на избранные психотравмирующие воздействия.

Эмоциональное выгорание представляет собой приобретенный стереотип эмоционального поведения, чаще всего профессионального поведения. Выгорание отчасти функциональный стереотип, поскольку позволяет человеку дозировать и экономно расходовать энергетические ресурсы. В тоже время могут возникать дисфункциональные его следствия, когда выгорание отрицательно сказывается на исполнении профессиональных обязанностей и отношениях с людьми.

Синдром эмоционального выгорания складывается под воздействием ряда факторов – внешних и внутренних.

Внешние факторы, вызывающие эмоциональное выгорание:
·        Хронически напряженная психоэмоциональная деятельность
·        Дестабилизирующая организация деятельности
·        Повышенная ответственность за исполняемые функции
·        Неблагополучная психологическая атмосфера профессиональной деятельности
·        Психологически трудный контингент
Внутренние факторы, обусловливающие эмоциональное выгорание:
·        Склонность к эмоциональной ригидности
·        Интенсивная интериоризация (восприятие и переживание) обстоятельств профессиональной деятельности
·        Слабая мотивация эмоциональной отдачи в профессиональной деятельности
·        Нравственные дефекты и дезориентация личности

2.Эмоциональное выгорание, как форма профессиональной деформации.    

Под профессиональной деформацией сотрудника следует понимать изменение психологической структуры личности вследствие длительного отрицательного воздействия специфических факторов окружающей среды, профессиональной деятельности, обусловливающих возникновение искаженных потребностей, интересов, целей, мотиваций.

Влияние профессиональной деформации может распространяться на социально- психологические черты личности и ее психические процессы, свойства, состояния.
Возникновение профессиональной деформации может начаться с негативных изменений в профессиональной деятельности и в поведении на социально-психологическом уровне.
   

Например:
   - перенос стиля профессионального общения на контакты с другими людьми;
   - обеднение лексикона , заимствование жаргона у уголовников и использование его в общении с лицами, не являющимися объектами служебной деятельности;
   - снижение самокритичности, уверенность в своей непогрешимости, переходящая во вседозволенность;
    - снижение круга и уровня интересов, потребностей, «огрубление» личности в целом.
    Проведенные специалистами научно-исследовательского института МВД России исследования позволяют сделать вывод о многообразии форм проявления профессиональной деформации. Назову основные:
   - формализм в работе;
   - снижение активности и интереса к служебной деятельности;
   - сокращение системы коммуникаций общения;
   - узость кругозора, профессиональная ограниченность;
   - неаккуратность в ношении формы одежды;
   - некорректность поведения;
   - бездушие и черствость;
   - грубость, агрессивность;
   - излишняя подозрительность.

2.1. Влияние профессиональной деформации на личность.  

Профдеформация вызывает нежелательные изменения и собственно психических свойств личности. Речь идет о психических процессах, состояниях, свойствах и качествах, структуре личности, включая ее сознательные и подсознательные компоненты.

Анализируя основные причины возникновения профессиональной деформации, можно выделить несколько подходов.

Один из них заключается в том, что главной причиной возникновения профессиональной деформации является воздействие специфики профессиональной деятельности при длительном профессиональном стаже. При этом под спецификой профессиональной деятельности понимаются негативные особенности ее содержания, организации и условий, а также многократное повторение типичных и служебных ситуаций.

В рамках другого подхода основной причиной профдеформации считается несоответствие индивидуально-психологических свойств личности уровню требований, которые предъявляет к ней профессиональная деятельность.

Ведущим аргументом изложенного служит тот факт, что в одних случаях профессионал, проработавший не один десяток лет, приобрел лишь положительные качества, в других -  нежелательные изменения в личности человека появляются буквально в первые годы его работы. Согласно этому подходу профессиональная деформация есть результат неприспособленности, неправильной адаптации личности к трудным условиям и требованиям профессиональной службы.

Есть и другое мнение, согласно которому профдеформация -  это результат взаимного влияния служебной деятельности и индивидуальных особенностей личности.

В то же время некоторыми из исследователей подчеркивается роль процесса социализации личности, значение социально- психологической атмосферы, в которой происходит освоение  и осуществление профессиональной службы, как факторов, способствующих возникновению профессиональной деформации.

Однако рассматриваемое явление может возникать не только в результате названных выше причин, но и когда некоторые обстоятельства профессионального становления, не всегда  зависящее от субъекта, мешают его профессиональной и личностной самореализации.

Например, для сотрудника многократные разочарования, безуспешные попытки справиться с неудачами, невозможность дальнейшего профессионального роста могут препятствовать формированию у него устойчивой положительной мотивации к профессиональной деятельности. Отсутствие такой мотивации приводит к тому, что сотрудник выполняет свои служебные функции ценой внутреннего напряжения и неудовлетворенности.

Результат воздействия профессиональной деформации представлен двумя группами явлений: психических и социально – психологических.

Итогом воздействия рассматриваемого явления на личность становится несоответствие человека социальной профессиональной норме (требованиям профессии к человеку) или индивидуальной профессиональной норме (требованиям человека к самому себе).

Большинство исследователей Академии управления МВД России, рассматривающих проблему профессиональной деформации, считают ее проявления негативными (нежелательными, отрицательными). По их мнению, профдеформация затрудняет успешное осуществление служебной деятельности, осложняет взаимодействие человека с другими людьми и делает его поведение неадекватным обстановке.

Некоторые из названных изменений обусловлены процессом адаптации к служебной деятельности. Другими словами, причиной профдеформации может выступать необходимость адаптации к сложным, экстремальным обстоятельствам самой службы и своеобразным условиям ее организации.

Период профессиональной адаптации является одним из наиболее восприимчивых к возникновению признаков профдеформации, что подтверждается данными проведенных исследований.

Так, исследования проблемы адаптации к  профессиональной деятельности показали, что в первые два года службы человек проявляет повышенную готовность к активному включению в деятельность. Это объясняется тем, что с какими бы установками он ни приходил на службу, срабатывает эффект психологической мобилизации – стремление продемонстрировать свои лучшие качества. На момент достижения сотрудником двухлетнего стажа констатируется наступление временной профессиональной дезадаптации, вызванной возможным несоответствием личностных особенностей человека (например, его установок, сформировавшихся до начала профессиональной деятельности) и реальности.

Примерно на 3-5-м годах службы происходит переосмысление предыдущих и формирование новых норм и отношений личности к служебной деятельности. Состояние временной дезадаптированности может ликвидироваться за счет активного включения сотрудника в служебный процесс, стимулирования самостоятельности и активности этого сотрудника.

Однако пересмотр ценностей и способов поведения личности применительно к данной профессии может вызвать разочарование в ней, отрицательное отношение и потерю заинтересованности к служебным обязанностям. Эти последствия представляют предпосылки развития профессиональной деформации.

В рамках проведенного специалистами научно-исследовательского института МВД России исследования было сделано обоснованное предположение, что временной границей, за которой может начаться активная профессиональная деформация и в пределах которой решается вопрос о дальнейшей службе сотрудника в органах внутренних дел, являются 3-4-й год службы.

Если в течение 1-го года профессиональной деятельности идет отбор сотрудников преимущественно по индивидуально – психологическим особенностям, сформировавшимся у них до поступления на службу, то на 3-4-м году, значительную роль начинают играть те личностные изменения, которые произошли в ходе службы.

Так, на службу в ОВД в основном приходит следующий тип людей: достаточно уравновешенные, общительные, обладающие интуитивным типом мышления, несколько раскованные в манерах и поведении, энергичные, стремящиеся к сглаживанию конфликтов и сдерживанию агрессивных тенденций в поведении, эмоционально устойчивые, обладающие пониженной чувствительностью к средовым воздействиям и достаточно  низкой отзывчивостью на проблемы микроклимата (в поведении это может проявляться отсутствием необходимой дипломатичности).

К 3-му году службы снижаются способность к сопереживанию, нарастает жесткий стиль поведения, снижается осторожность и осмотрительность в поступках. Следствием это является падение уровня энергичности и тенденция к скрытой агрессии. Как считают исследователи, третий год службы чаще бывает переломным для человека, когда решается вопрос о продолжении службы или ее оставлении. Процесс сопровождается снижением уровня самооценки.

Особо авторы исследования отмечают 4-й год службы, когда происходит повышение уровня осознанного самоконтроля, заключающееся в ориентированности на мнение окружающих и мотивации избегания неуспеха. На личностном уровне это может переживаться как неудовлетворенность и пессимистичность в оценке перспектив своего служебного роста. В тоже время сотрудник, преодолевший кризис 3-го года службы, принимает и усваивает для себя нормы, ценности, правила и запреты, принятые в структуре МВД.

В служебной деятельности все становится проще и понятнее, жизненный тонус повышается, расширяется круг знакомых. Однако строгая иерархия соподчиненности правоохранительной системы и необходимость точного выполнения указаний вышестоящего лица способствует нарастанию внутреннего осознанного самоконтроля. Сотрудники, испытывающие недостаток автономии (сверхконтролируемые), в большей степени подвержены дезадаптации к своему рабочему месту, а пассивные и неуверенные в своих силах чаще прибегают к грубости и насилию при встречающихся в профессиональной сфере конфликтах.

Итак, можно сказать, что период профессиональной адаптации – один из наиболее восприимчивых к возникновению новых профессиональных личностных качеств, которые относятся к проявлениям профессиональной деформации.

Адаптационный период может возникать не только в связи с поступлением кандидата на службу в органы внутренних дел, но и в условиях изменившейся ситуации, связанной, например, с переменной официального статуса и необходимостью освоения новой профессиональной роли. Поэтому важнейшей задачей воспитательной работы в ОВД является организация психологического обеспечения сотрудников, находящихся в новых или изменившихся условиях профессиональной деятельности, а именно:

  • повышение качества отбора кандидатов на службу в ОВД;
  • повышение уровня психологической грамотности сотрудников, обучение их приемам саморегуляции;
  • выявление сотрудников, подверженных профессиональной деформации, и своевременное оказание им психологической помощи.

3. Профилактика и устранение «выгорания».

1.   Определение краткосрочных и долгосрочных целей, что повышает долгосрочную мотивацию, степень самовоспитания.
2.   Общение.
3.   Использование «тайм-аутов», т.е. отдых от работы и других нагрузок.
4.   Овладение умениями и навыками саморегуляции.
5.   Поддержание хорошей спортивной формы

Учитывая влияние личностных характеристик на развитие СЭВ, видится перспективным использование личностно-ориентированных методик с целью уменьшения профессионального стресса, профилактики и лечения СЭВ.

3.1. Немного о механизме цветотерапии.  

Здоровая клетка имеет "здоровую" вибрацию с определенной длиной волны. Когда клетка заболевает, ее вибрация изменяется. Что такое резонанс? Именно он и используется в цветотерапии — "облучение" клетки соответствующим цветом (то есть электромагнитной волной определенной длины) "навязывает" ей "здоровую" вибрацию. Цвет — это не только физика, но еще и психология, и поэзия. Знание и понимание "азбуки цвета", логики его влияния на нас обогащают и раскрашивают жизнь, делают ярче палитру наших чувств и отношений с людьми. Магия цвета — то, чем мы все пользуемся, хотим того или нет, одеваясь во что-то, покупая покрывала и занавески, выбирая обои и ковры... Мы видим цвета одежды окружающих нас людей, замечаем и тон губной помады, и оттенок камешков в сережках или бусах. И наше подсознание принимает все это во внимание, выдавая ответ: "нравится" — "не нравится". Можно рассказать, что "метаболизм клетки контролируется эмиссией фотонов", что "цвет является специфическим раздражителем глаза и при его воздействии на зрительный анализатор осуществляется фотостимуляция рецепторов сетчатки", что глаз "заводит биологические часы, заложенные в таламусе, гипоталамусе и эпифизе". Действуя на радужку глаза, цвет возбуждает определенные рецепторы. Те, кто хоть однажды проходил диагностику по радужной оболочке глаза, знает, что по ней можно "прочитать" болезнь любого из органов. Оно и понятно, ведь "радужка" рефлекторно связана со всеми внутренними органами и, разумеется, с мозгом. Отсюда нетрудно догадаться, что тот или иной цвет, действуя на радужную оболочку глаза, тем самым рефлекторно воздействует и на жизнедеятельность органов нашего тела.

 

3.2. Цветотерапия. Лечебное действие света.

Свет - это поток электромагнитного излучения в видимом для человеческого глаза диапазоне длин волн, составные части которого (в зависимости от длины волны) воспринимаются человеком в виде цветовой октавы. Каждый цвет оказывает свое специфическое воздействие на организм человека, в том числе на его психоэмоциональное и физиологическое состояние. Длинноволновая часть видимого света (красный, оранжевый, желтый) оказывает симпатико-тоническое влияние, коротковолновая часть (голубой, синий, фиолетовый) - парасимпатическое влияние. Зеленая часть света – согласует оба влияния. Хромотерапия осуществляется, главным образом, через глаза, при этом "...энергетический поток света воспринимается колоссальной сетью сосудов, концентрированной пигмент - реагентной системой радужки и сетчатки и далее беспрепятственно и мгновенно передается регуляторные центры мозга". Далее свет вызывает в организме целый каскад превращений, воздействуя на органы и системы, активирует физиологические процессы, восстанавливает баланс внутренней среды, поддерживает устойчивость клеточного метаболизма, регулирует обмены веществ, повышает жизнестойкость клеток и тканей, иммунитет и поддерживает природный механизм гомеостаза. Офтальмохромотерапия - качественно новое направление современной медицины. Это естественный метод профилактики и лечения глазных и психосоматических заболеваний узкополосными (монохроматическими) излучениями света. Высокоэффективный метод лечения, основан на биорезонансном воздействии света различной длины волны на человека через орган зрения. По глазам можно судить о состоянии всего организма в целом, его психосоматическом "здоровье" ("глаза - зеркало души"...), а также его отдельных органов и систем. И наоборот, при заболеваниях органов и систем, при нарушении гемо- и ликвородинамики в мозге, офтальмологи диагностируют заболевания глаз. Резонансное воздействие монохроматическими излучениями оптического спектра на глаза способствует восстановлению нарушенных функций мозга, глаз и других органов и систем. Каждый цвет оптического спектра оказывает определенное воздействие на психоэмоциональное и физиологическое состояние человека. Красный, оранжевый и желтый оказывают возбуждающее действие; зеленый, голубой, синий и фиолетовый - седативное действие. Цветотерапия - это методлечения цветом, который стал сегодня очень популярным. Еще в древности считалось, что воздействие цветом не только способно восстановить душевное равновесие, но и является серьезным лечебным фактором при многочисленных физических недугах. Цветотерапия родилась в древности. Цветом лечили в Египте, Китае, Индии, Персии. В египетских храмах археологи обнаружили помещения, конструкция которых заставляла преломлять солнечные лучи в тот или иной цвет спектра. Египетские врачи, словно бы купали больного в оздоравливающих потоках целительных лучей. Современные ученые считают, что цветотерапия является одним из самых перспективных и надежных методов лечения и оздоровления. Эра химиопрепаратов отойдет в прошлое. Ряд ученых утверждает, что современная химиотерапия - это дорога в никуда. Наш мозг, полагают ученые, воспринимает цвет точно так же, как желудок еду. И так же, как нам иногда хочется какой-нибудь конкретной пищи, так и наше тело временами нуждается в конкретном цвете. При этом понятно, что "пилюли цвета" для человека совершенно безопасны, тогда как прием обычных таблеток -синтетических лекарств - может сопровождаться многими побочными и нежелательными явлениями. Свет представляет собой набор электромагнитных волн, причем длина волны определяет её цвет. Диапазон цветов, которые может различить наш глаз - от 380 до 760 нм (от фиолетового до красного). Имея электромагнитную природу, цвет взаимодействует с энергетическими структурами человеческого организма, усиливая или подавляя их вибрации. В то же время значительные изменения в энергетической структуре человека неизменно влекут за собой изменения и на физическом уровне. Лечебное воздействие цвета связано с влиянием волн определенной длины на наши органы и психические центры, причем действие разных цветов оказывает специфическое влияние при различных заболеваниях.

По представлению йогов, наш организм имеет особые центры (чакры), регулирующие потоки биологической энергии. Каждая чакра в зависимости от частоты преобладающих в ней вибраций имеет свой цвет. Причем аура здорового человека имеет благородные чистые цвета. Механизм многих болезней обусловлен нарушением цветовой (электромагнитной) гармонии, смешением цветов, а также дефицитом определенного цвета, необходимого для нормальной жизнедеятельности органов и психоэмоционального состояния человека. С другой стороны, цвет воздействует на радужную оболочку человеческого глаза, возбуждая те или иные рецепторы. Радужная оболочка глаза в свою очередь рефлекторно связана со всеми внутренними органами, мозгом. Поэтому различные цвета, воздействуя на глаз, рефлекторно вызывают различные ощущения и изменения в жизнедеятельности органов. Также действует цвет и на акупунктурные точки, передавая энергию органу или системе, на которой нанесен цвет. Экспериментальные исследования показали, что лучи определенного цвета исцеляют ряд кожных заболеваний. Меняя цвета стекол в очках, можно регулировать психоэмоциональное состояние. Каждый может попробовать посмотреть вокруг через оранжевое или желтое стекло - окружающий пейзаж вызовет радостное, возвышенное чувство. И напротив, грязные, холодные цвета могут испортить настроение при любом окружении даже в яркий солнечный день.

  

3.3. Опыт применения компьютерной технологии «Цветопсихосоматика».

В соответствии с планом профилактических медико-психологических осмотров сотрудников подразделений ГУВД Краснодарского края в 2007г. и 2008г. при содействии с Научно-исследовательским инновационным центром «Новые технологии» (НИИЦ) г. Краснодара и г. Красноярска при проведении комплексного медико-психологического обследования личного состава спец.подразделений я использовала компьютерную технологию «Цветопсихосоматика».

Цель обследования: выявление начальных признаков проявления психической дезадаптации и профессиональной деформации сотрудников специальных подразделения, изучение личностных качеств и подбор индивидуальных коррекционных мероприятий с учетом отсутствия в подразделении психолога.

Задачи обследования: проведение сопоставительного анализа результатов комплексного медико-психологического обследования, данных амбулаторной карты, результатов психодиагностического обследования в динамике и после проведения коррекционных мероприятий.

Работа с программой состоит из трёх этапов. Первый этап – диагностика психоэмоционального состояния сотрудника, посредством тестирования с помощью теста Люшера для получения данных об индивидуальных цветовых предпочтениях, и следовательно составление психологического портрета пользователя, выявление доминирующих отрицательных эмоций и воздействие их на физическое здоровье. Второй этап – на основании полученных данных, программа производит расчёт и подбор индивидуального курса компенсации методом цветокоррекции. Третий этап – приём индивидуального курса цветокоррекции.

 

3.3.1. Способ применения «Цветопсихосоматики» (ЦПС).

Каждый день, от 1 до 2-3 раз в день (это зависит от переносимости клиента) человек смотрит на экран своего компьютера. В этот момент компьютер воспроизводит курс терапии, который выглядит как пульсирующая цветовая гамма,  с индивидуальными для каждого клиента (пациента)  цветами, частотами пульсации и длительностью. В помещении,  не должно быть посторонних людей, отвлекающего шума, желательно, чтобы оно было затемнено. На экран компьютера не должен попадать прямой свет. Пациент должен удобно сидеть  и смотреть на экран монитора не отвлекаясь. Ежедневная цветокоррекция обеспечивает кумулятивный эффект. То есть происходит «биологическое запоминание» и рост объема позитивной реакции со временем.

 

3.3.2. Анализ дифференциально – диагностических критериев на этапе плановых обследований сотрудников специальных подразделений.

По результатам динамического наблюдения за сотрудниками, отмечается увеличение количества, нуждающихся в проведении, как медицинской, так и психологической реабилитации. Часть сотрудников госпитализировалась два и более раз. Выявлена статистически значимая зависимость между стажем работы и отклонениями в соматическом статусе сотрудников спец.подразделений, чаще всего принимающих участие в служебно-боевых командировках (ЧМТ, МВК и психосоматические заболевания).

Для сравнения, взяты две группы сотрудников:
-сотрудники, выполнявшие рекомендации специалиста и проходившие курс цветокоррекции (17 человек)
-сотрудники не использующие цветокоррекцию (17 человек)
Для оценки соответствия, выявленной патологии, параллельно проводился анализ амбулаторной карты, психолого-психиатрическое собеседование с сотрудниками. Для анализа взяты наиболее часто встречающие заболевания.
Результаты анализа амбулаторных карт с результатами диагностики с помощью «Цветопсихосоматики».

 

Таблица 1

заболевания

количество

подтверждено

Сердечно-сосудистой системы

4

4

Желудка

4

4

Мочеполовой системы

2

2

Печени, желчного пузыря

4

3

Сочетанные заболевания

6

4

По данным представленной таблицы можно сделать вывод, что данная программа позволяет проводить диагностику на ранних этапах развития заболевания, когда клинические проявления еще отсутствуют.
Сотрудникам был назначен курс цветокоррекции с учетом выявленных нозологий, личностных качеств.

Сравнительный анализ  личностных качеств двух групп сотрудников в сравнении по результатам 2-х контрольных тестирований (по шкале ЦПС «Акценты индивидуальности»):

Таблица 2


Личностные качества

Тестируемая группа № I
Сотрудники, прошедшие курс цветокоррекции

Тестируемая группа № II
Сотрудники не прошедшие курс цветокоррекции

I-диагностика
(До коррекции)

II-диагностика
(После коррекции)

I-диагностика

II-диагностика

Интуитивность

62

67

65

65

Потребность в самоутверждении

47

51

51

46

Целеустремленность

48

54

83

80

Креативность и изобретательность

68

75

56

58

Склонность к сотрудничеству

66

77

67

65

Обязательность

95

103

87

87

Способность к самоотдаче

74

87

81

77

Стремление к новым знаниям

77

79

92

88

Заинтересованность в карьерном  росте

98

99

97

96

Личная ответственность

63

69

65

64

Умение преодолевать трудности

56

62

54

53

Адекватность реакции на критику

-14

-5

-10

-11

Ориентация на мнение окружающих

-5

0

-7

-10

Степень удовлетворенности исполнениями

2

10

10

-1

Объективность оценки ситуации

42

51

46

37

Способность к прощению и поддержке

62

65

67

67

Быстрота принятия решений

71

72

68

66

Способность к самодисциплинированию

60

61

57

36

Развитость чувства справедливости

 

51

57

62

58

Как видно из таблицы, у сотрудников не прошедших курс цветокоррекциии отмечается в большей части снижение показателей или их стабильность, в тоже время у сотрудников, прошедших курс цветокоррекции отмечается в различной степени увеличение показателей по всем личностным качествам. Следовательно, стрессоустойчивость и работоспособность сотрудников повышается.

Дополнительно проанализирована заболеваемость сотрудников. Для анализа взяты наиболее часто встречающиеся заболевания.

 

Психокоррекция с помощью «Цветопсихосоматики» у сотрудников прибывших из зоны служебно-боевого применения позволила сократить сроки реадаптации, улучшить личностные показатели. В ходе целевых обследований диагностика «Цветопсихосоматика» позволила выявить сотрудников предрасположенных к алкоголизации и психосоматизации на донозологическом уровне. Данный метод коррекции сочетается с любыми  методами лечения, хотя и не требует их специального дополнения.

3.4. Психокоррекционные мероприятия.

На протяжении всего периода обследования и наблюдения за сотрудниками, мною по мере необходимости проводились и проводятся по настоящее время индивидуальные коррекционные консультации личному составу. Направленность психокоррекционных мероприятий выстраивается на:

- снижение ситуативного уровня тревожности через тренинг уверенности в себе;

- перестройку мотивов, эмоций и восприятия содержания социальной адаптации деятельности сотрудников в подразделении и т.д.;

- повышение уровня саморефлексии с целью развития прогностической способности в отношении возможного течения и последствий своего заболевания, рассмотрения своего болезненного состояния во взаимосвязи с успешностью служебной деятельности, повышения личной ответственности за собственное здоровье;

- формирование стремления к выстраиванию своей профессиональной деятельности на длительную перспективу;

- формирование мотивации достижения в сфере служебного роста и самоактуализации;

- формирование способности к гармоничному сочетанию служебной деятельности с остальными жизненными сферами и т.д.

  Выводы

На данный момент можно сделать следующие предварительные выводы:

 - Профессиональная деятельность работников ОВД несет потенциальную угрозу развития синдрома эмоционального выгорания (более 70% сотрудников имеют различной степени выраженности признаки синдрома выгорания).

 

- Личностные черты эмоциональной неустойчивости, конформности, робости, подозрительности, склонности к чувству вины, консерватизма, импульсивности, напряженности, интроверсии, а также локус контроля имеют значение в формировании СЭВ.

- Психопатологические структуры СЭВ у работников сферы психического здоровья во многом основывается на личностной тревожности.

- Наиболее тесная связь определяется между личностными чертами и тревожно-депрессивным компонентом выгорания, психосоматическими и психовегетативными нарушениями.

- Малой выраженности СЭВ сопутствует отчетливо выраженный характерологический стержень.

- Развитие СЭВ связано со снижением показателей психической адаптации.

- 2/3 личного состава спецподразделений нуждаются в психопрофилактических процедурах, направленных на сохранение профессионального долголетия, бое - и трудоспособности сотрудников. Отмечается формальный подход со стороны сотрудников к своему психическому и соматическому состоянию, что в последующем может привести к срыву адаптационных  механизмов организма и как следствие, риску возникновения соматических и психосоматических заболеваний.

- Применение программы «Цветопсихосоматика» позволило диагностировать индивидуальные особенности сотрудников, выявить внутриличностные конфликты, текущее психоэмоциональное состояние, готовность сотрудника к выполнению обязанностей в экстремальных условиях, составить психологический портрет личности. Помимо этого, позволила выявить индивидуальную проблематику сотрудников с последующим фронтом индивидуального консультирования и проведением индивидуальных психокоррекционных мероприятий с учетом отсутствия психолога и кабинета психологической разгрузки на базе отдельных подразделений на период командировок, отпусков и т.д. Благоприятным моментом явилось отсутствие побочных эффектов, простота применения при строго регламентированном распорядке дня и значительном дефиците времени, наличие индивидуальных предпочтений, что особенно актуально для сотрудников специальных подразделений. Психокоррекция с помощью «Цветопсихосоматики» у сотрудников прибывших из зоны служебно-боевого применения позволила сократить сроки реадаптации, улучшить личностные показатели.

В ходе целевых обследований диагностика «Цветопсихосоматика» позволила выявить сотрудников предрасположенных к алкоголизации и психосоматизации на донозологическом уровне.

- У сотрудников выполнявших рекомендации специалистов отмечается улучшение психосоматического состояния, о чем свидетельствуют показатели личностных качеств и уровень риска развития заболеваемости;
- Внедрение технологии «Цветопсихосоматика» позволяет снизить вышеуказанные патологические реакции, провести удобно, быстро и эффективно психосоматическую коррекцию индивидуума.

Заключение

Исследования показывают, что профессиональная деятельность в правоохранительных органах приводит к истощению психофизических ресурсов организма сотрудников. Даже оптимальные индивидуальные адаптационные качества и стереотипы не могут справиться с разрушительными для личности последствиями хронического стресса в сочетании с периодическими экстремальными ситуациями. Основной мишенью их воздействия является нервно-психическая сфера. Таким образом, к факторам, характеризующим напряженность труда в ОВД, относятся: интеллектуальные, сенсорные и эмоциональные нагрузки, а также особенности режима работы. Чрезмерное или протяженное психоэмоциональное напряжение, превышающее барьер психической устойчивости, вызывает адаптивную стресс-реакцию, переходящую в патогенную (болезненную). В результате возникает дезорганизация психосоциальных и психобиологических функций индивидуума. Возникающие при этом состояния психической дезадаптации проявляются в снижении работоспособности, повышенной утомляемости, аномальных личностных реакциях, девиантных формах поведения, в нервно-психических и психосоматических нарушениях (гипертоническая болезнь, язвенная болезнь желудка, бронхиальная астма, кожные заболевания и т.п.).

Вследствие нарушений нервно-психической сферы ограничивается профессиональное долголетие сотрудников: повышается заболеваемость психическими и психосоматическими расстройствами, растет инвалидность, увеличивается число чрезвычайных происшествий среди личного состава и, как следствие, текучесть кадров. Все это, в конечном счете, негативно отражается на эффективности правоохранительной деятельности.

Список литературы. 

1.     Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. СПб., 1999.-24-37с.
2.     Леушина Л.И. Ассиметрия полушарий головного мозга и опознание зрительных образов. Л:1990.- -134с.
3.     Татиевский А. Цвет и характер. – М.: Моимпекс, 1995. - 20 с.
4.     Крестовская К.А. Целебные сила цвета, или Цветотерапия в нашей жизни. М. Феникс 2006 г.- - 194с.
5.     Организация профессиональной психологической подготовки сотрудников ОВД: Методическое пособие.- М.: ГУК МВД России, 2003.-20-48с.
6.     Профилактика профессиональной деформации личности сотрудника ОВД: Методическое пособие. –М.: ГУК МВД России, 2004.-104с.

Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов запрещено,
при согласованном использовании материалов необходима ссылка на ресурс timecps.net